近日，中學教育公益組織共學網絡第一期工作坊--研究性學習教師培訓在湖南長沙順利舉辦，來自7個省份22所學校的46名老師，及9家公益組織的22名公益人參與了本次培訓，廣東省游心公益基金會(以下簡稱“游心基金會”)項目學校的3名教師參加了培訓。游心基金會同時在工作坊上舉辦了一場關于閱讀的平行工作坊--“如何更好引導高中生閱讀”。

  在平行工作坊上，項目負責人江芬菲介紹了游心基金會在學校開展班級自由閱讀計劃的經驗，主要有制定適合學生能力階段發(fā)展的分級閱讀書單，激發(fā)學生閱讀動力的校園閱讀征文活動，以及圍繞研究性學習開展的“共讀一本”、“班級讀書研討會”等。來自游心基金會項目學校湖南婁底六中的張賽賢老師分享了她在班級開展閱讀的情況，她通過指導學生寫“悅讀筆記”、組建薦書團隊、同讀一本書、影視與閱讀結合等方式多形式激發(fā)學生閱讀興趣，從閱讀中獲取新知。

  在自由討論環(huán)節(jié)，老師們各自發(fā)表了自己開展閱讀的看法，長沙縣七中語文教研組組長陳燦老師認為應該充分發(fā)動學生的自主性，讓學生之間互相薦書，不斷提高薦書水平;四川宜賓第五中學校長龍云君老師提出他們學校推廣閱讀的做法首先是讓學生樹立個人興趣目標，然后根據(jù)興趣導向，有目的地閱讀以積累某一領域的知識。

  有老師表示，這次最大的收獲之一是知道了如何做閱讀課題研究，宕昌一中何發(fā)科老師就發(fā)現(xiàn)這場研究性學習的培訓與他以往參加的填鴨式培訓不同，是“別開生面”的。

  游心基金會在開展教師培訓支持工作方面秉持著為教師賦能的理念，挖掘與激發(fā)教師自身的潛能，實現(xiàn)支持1名教師成長從而影響全班學生的擴大效應。除了教師集中培訓，游心基金會的項目人員也深入到項目學校的班級中，支持老師在班級開展課題閱讀。

  參加本次培訓的校長、語文教研室組長、一線語文教師對游心基金會的自由閱讀計劃十分感興趣，希望能把游心的自由閱讀圖書角帶回自己的學校，游心基金會將繼續(xù)支持這些有意愿開展高中班級閱讀的教師。

  關于廣東省游心公益基金會

  游心基金會是由三七互娛(股票代碼：002555)于2014年發(fā)起成立的一家慈善組織，深耕高中教育領域，關注邊遠地區(qū)高中學子的成長與發(fā)展，發(fā)起的項目有游心伙伴獎助學金計劃、班級自由閱讀計劃、“我的故事我來講”等。目前，游心基金會已在 30 所邊遠地區(qū)高中支持了 450 個自由閱讀圖書角，捐贈圖書近3萬冊，受益師生超過 30000 人。