“誠(chéng)信中學(xué)生”只是做了他該做的事

　　正是因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)的稀缺，所以一張本就應(yīng)該出現(xiàn)的認(rèn)錯(cuò)字條成為了眾人推崇的“正能量”。

　　騎車不小心撞到別人的車，車主不在，你是選擇逃避還是面對(duì)?近日，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)17歲的學(xué)生徐礪寒在放學(xué)路上無(wú)意撞壞一輛寶馬車的后視鏡，車主不在，他沒有溜走，而是選擇在原地等待車主，因趕著上課，只好留下“聯(lián)系紙條”欲賠償。這件事在微博上引起熱議，該學(xué)生也因此被網(wǎng)友稱為“誠(chéng)信中學(xué)生”。

　　不小心碰到“無(wú)人值守”的車，看起來(lái)起碼有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車主停車失誤，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨”的一種方式，等不到車主，還留下了一張“聯(lián)系紙條”。這是“風(fēng)險(xiǎn)”很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒，掏錢埋單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨氣。那么，究竟是什么支撐了當(dāng)事人作出這樣的選擇?

　　中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該負(fù)責(zé)?！彼J(rèn)為，這件事本來(lái)就是應(yīng)該做的。犯錯(cuò)了，認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求諒解，這是最基本的公序良俗。甚至我們都會(huì)拿“知錯(cuò)能改、善莫大焉”的老話誨人不倦，但為何中學(xué)生徐礪寒認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)做的一件事情卻被推崇?以至于車主都極度震驚地說(shuō)出：“下一代若都如此，社會(huì)還有希望!”

　　車主的震驚道出了一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)境況。在認(rèn)錯(cuò)稀缺的時(shí)候，“理所應(yīng)當(dāng)”自然就成了“出類拔萃”。一些名人學(xué)歷造假了，有了半絲歉意嗎?“史上最牛造假”的教授被戳穿偽造學(xué)歷身份，有過致歉表示嗎?郭敬明抄襲事件塵埃落定，毫無(wú)悔意仍是翻不過的一頁(yè)……到最后，好像大家已經(jīng)對(duì)這樣的事情毫無(wú)辦法，只能以阿Q式的“恕道”自我安慰。

　　至于權(quán)力的認(rèn)錯(cuò)道歉，盡管形式上多姿多彩，但很多時(shí)候仍顯得誠(chéng)意寥寥。前幾日有消息說(shuō)，珠海正探索“建立政府失信行為致歉制度”，要求政府及其部門對(duì)其重大失信行為，通過新聞媒體向社會(huì)公開致歉此舉彌足珍貴，而潛臺(tái)詞令人唏噓。

　　“誠(chéng)信中學(xué)生”的紙條是生動(dòng)的一門課，他提醒我們，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)道歉，得到原諒，應(yīng)成為每個(gè)人習(xí)以為常的道德標(biāo)準(zhǔn)。(鄧海建)

　　誠(chéng)信男孩“震驚”了什么

　　托舉向善的力量，不能全都往“社會(huì)”身上一推了之，這是每一個(gè)公民必須面對(duì)的考題。

　　江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒估計(jì)沒有想到，他在放學(xué)途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后留下的那張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條，會(huì)令車主“無(wú)比感動(dòng)”和“極度震驚”，并引來(lái)一連串感人的后續(xù)：被撞車主感動(dòng)之余主動(dòng)不讓徐礪寒賠償;一家修車行表態(tài)愿意免費(fèi)為受損車主修車;網(wǎng)友們紛紛感慨，在這個(gè)孩子身上看到了美好……

　　細(xì)看大家對(duì)此事的感嘆，如出一轍，都覺得男孩的誠(chéng)信彌足珍貴?，F(xiàn)實(shí)中我們時(shí)常面對(duì)的窘境，是互信的缺失，是對(duì)陌生人留個(gè)心眼兒，是對(duì)各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重，是可能的肇事逃離和得理不讓人，更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧。我們無(wú)奈地要成為各種“專家”：要學(xué)會(huì)驗(yàn)證陽(yáng)澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”，得掰開月餅學(xué)會(huì)辨認(rèn)餡子是否隔年，去修車必須認(rèn)明修車鋪?zhàn)訒?huì)不會(huì)以次充好……

　　缺乏誠(chéng)信，人們不得不付出高昂的成本，才能維護(hù)商業(yè)信用、保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們會(huì)為了一點(diǎn)小事，跑遍許多部門，展示諸多證件，填寫無(wú)數(shù)表格，來(lái)證明自己的清白。更不消說(shuō)，我們還在為誠(chéng)信缺乏付出的高昂精神代價(jià)，要為修復(fù)國(guó)家形象做更加艱苦的努力。

　　在這樣的背景下，一個(gè)中學(xué)生的赤子之心便更顯得珍貴。

　　在經(jīng)濟(jì)急劇增長(zhǎng)、城市不斷擴(kuò)張中，曾經(jīng)倚仗熟人社會(huì)道德壓力來(lái)規(guī)制行為的文化傳統(tǒng)正遭受挑戰(zhàn)，誠(chéng)信危機(jī)在不斷挑戰(zhàn)國(guó)人的承受極限，也彌漫到我們身邊的所有領(lǐng)域：從學(xué)術(shù)腐敗到食品安全，從能不能扶摔倒的老人到小學(xué)生的家庭作業(yè)是否家長(zhǎng)代勞……在情感約束越來(lái)越少的“陌生人社會(huì)”里重建道德規(guī)范，雖然艱難但勢(shì)在必行。徐礪寒的誠(chéng)信舉止，更大的意義是讓我們看到了希望：下一代正在告訴我們，“誠(chéng)信”二字有重塑的可能。

　　一些城市，比如上海，已經(jīng)把“誠(chéng)信”二字，鄭重寫入城市新的價(jià)值取向。確實(shí)，誠(chéng)信不光關(guān)乎道德，也關(guān)乎一座城市、一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書中說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的福利及其他參與競(jìng)爭(zhēng)的能力取決于一個(gè)普遍的文化特性，即社會(huì)本身的信任程度。”

　　事實(shí)上，我們已經(jīng)洞悉誠(chéng)信之于和諧社會(huì)建設(shè)的重要性。中共十七屆六中全會(huì)鄭重提出“把誠(chéng)信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)”，國(guó)務(wù)院也早就大力推進(jìn)“建立健全覆蓋全社會(huì)的征信系統(tǒng)”。然而，托舉向善的力量，我們不能全都往“社會(huì)”身上一推了之，這是每一個(gè)公民必須面對(duì)的考題碰到需要負(fù)責(zé)的事兒，我們能否像中學(xué)生小徐一樣，恪守誠(chéng)信，勇于擔(dān)當(dāng)!(人民日?qǐng)?bào))

　　微言大義

　　@浙江共青團(tuán)：恪守誠(chéng)信，勇于擔(dān)當(dāng)江蘇揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒。

　　@琦琦：敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，成人如果有這素質(zhì)，打官司的會(huì)減少一半。

　　@都市砍材：這個(gè)孩子有前途，敢于擔(dān)當(dāng)。

　　@滑力加：江蘇揚(yáng)州中學(xué)生徐礪寒不慎刮蹭路邊轎車，留字條給車主說(shuō)明情況并留下聯(lián)系方式，此事引起網(wǎng)友熱議。在誠(chéng)信缺失的今天，徐礪寒同學(xué)的誠(chéng)信不僅感動(dòng)了車主，也感動(dòng)了公眾。

　　@云之南：希望有越來(lái)越多的徐礪寒同學(xué)!網(wǎng)絡(luò)也要多多的鼓勵(lì)類似的行為，我們的社會(huì)就會(huì)積蓄更多的正能量!

　　@IceRock：今天一條中學(xué)生碰車留條的新聞成為焦點(diǎn)。據(jù)說(shuō)車主對(duì)徐礪寒同學(xué)的誠(chéng)信舉動(dòng)感到極度震驚。我想是徐同學(xué)做了許多人做不到的事情才讓車主感到震驚和感嘆吧。我把它講給兒子聽，他說(shuō)這不很正常嘛?我理解兒子的不理解，因?yàn)樵诤商m這不是選擇而是規(guī)則。按照程序，保險(xiǎn)公司會(huì)賠付車主。

　　@Debbie：能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松倮?小伙子保持著純真的本性，徐礪寒同學(xué)好樣的!

　　@阿興：謝謝你徐礪寒，你給一成年人好好的上一課，你是一位誠(chéng)信的好孩子，從你身上看到了中國(guó)的希望，誰(shuí)說(shuō)90后的孩子沒有責(zé)任心，徐礪寒就是一個(gè)很好的例子嗎?我們這些成年人看看這個(gè)孩子我們是不是該臉紅呢?做人做事要以誠(chéng)為本，以信為天,不要為了點(diǎn)小利做傷害良心之人,謝謝你好孩子。

　　@姚遠(yuǎn)：好樣的!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話知易行難!孩子做錯(cuò)事都懂得賠禮道歉，值得成年人反思。沒有溜之大吉，好樣的，敢于承擔(dān)! 已經(jīng)找到了這個(gè)好孩子了，來(lái)自揚(yáng)大附中高一二班的徐礪寒同學(xué)。希望大家以后都能向這個(gè)孩子學(xué)習(xí)，一起傳遞正能量。