日前，論壇上一個(gè)家長的求助帖引發(fā)熱議。發(fā)帖內(nèi)容如下：在夏令營活動(dòng)中，一名小營員新買了一臺(tái)iPad卻不知如何裝軟件，向另一名12歲的同伴求助，同伴是個(gè)“蘋果通”，答應(yīng)并開價(jià)1000元，最終兩個(gè)孩子成交。

　　有家長認(rèn)為，孩子利用勞動(dòng)換取所得，大人不需一味指責(zé)，但要彌補(bǔ)一些“財(cái)商”教育。還有家長認(rèn)為，對于12歲孩子來說，“坐地起價(jià)”的行為不靠譜，更應(yīng)該無償為同伴服務(wù)。記者為此展開辯論。

　　給孩子補(bǔ)上“財(cái)商”一課

　　“希望家長對‘蘋果通’孩子的行為不要一棍子‘打死’?！庇屑议L認(rèn)為，孩子利用自己的智慧和勞動(dòng)換取一定報(bào)酬，也未嘗不可，至于開價(jià)偏高的問題，這就需要家長的正確引導(dǎo)。

　　孩子向同伴“開價(jià)”，說明他頭腦里有了賺錢的概念，并且是利用自己的知識和技術(shù)賺錢。股神巴菲特小時(shí)候也有類似經(jīng)歷，他出租了一臺(tái)自己設(shè)計(jì)的游戲小機(jī)器給雜貨店老板，顧客投幣玩耍，巴菲特從中提取一定費(fèi)用。久而久之，巴菲特對賺錢、經(jīng)營等市場行為有了初步認(rèn)識，從小埋下了“創(chuàng)業(yè)”的種子。

　　這次孩子們的“交易”風(fēng)波中，很多家長認(rèn)為，這樣的“有償服務(wù)”要價(jià)太高了，本質(zhì)問題還在于孩子缺乏正確的市場觀、金錢觀等。現(xiàn)在很多孩子對金錢沒什么概念，從家長手里獲取零用錢，花錢大手大腳，偶爾碰上賺錢的機(jī)會(huì)，很容易“獅子大開口”。因此，有的家長從小培養(yǎng)孩子的金錢觀，比如教育孩子利用勞動(dòng)換取零花錢，洗碗一次5元，拖地一次10元等，通過這樣的“賺錢”機(jī)會(huì)，讓孩子懂得金錢和財(cái)富的來之不易，從而合理分配零花錢的儲(chǔ)存與支出等。

　　教育專家指出，如今很多家長注重培養(yǎng)孩子的智商、情商等，其實(shí)還應(yīng)該補(bǔ)上“財(cái)商”一課。讓他們懂得，在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，可以通過自己的勞動(dòng)或者知識賺錢，但同時(shí)也要考慮勞動(dòng)本身的價(jià)值、開價(jià)合理性等問題，特別是孩子們之間的交易，“勞動(dòng)所得”既要符合勞動(dòng)的價(jià)值，又合乎對方的承受能力。

　　“志愿者服務(wù)”精神更重要

　　也有不少家長認(rèn)為，孩子們之間的交易行為不該產(chǎn)生。夏令營中小伙伴之間應(yīng)該互相幫助，如果鼓勵(lì)收費(fèi)、有償服務(wù)等，不利于團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

　　家長們鼓勵(lì)孩子參加夏令營，本意是讓孩子走出家庭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。當(dāng)前，很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子從小“獨(dú)大”，在融入團(tuán)隊(duì)、互助等方面經(jīng)驗(yàn)相對欠缺。在夏令營中，孩子有機(jī)會(huì)感受集體生活，必要時(shí)還能互幫互助。如果連這種小小幫助也要收費(fèi)、付費(fèi)，豈不有違夏令營活動(dòng)所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)合作共贏氛圍?如果學(xué)生從小如此斤斤計(jì)較個(gè)人的“經(jīng)濟(jì)”利益，長大后豈會(huì)樂于在團(tuán)隊(duì)合作中傾心付出?!

　　當(dāng)前，國內(nèi)外很多學(xué)校和教育工作者都非常重視“志愿者服務(wù)”精神培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加公益服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。除了參加世博會(huì)志愿者、維持交通志愿者、敬老院獻(xiàn)愛心志愿者等社會(huì)公益活動(dòng)之外，不少學(xué)校鼓勵(lì)孩子從身邊小事做起，力所能及地幫助同學(xué)、維護(hù)班級和學(xué)校衛(wèi)生整潔等。不少國外名校甚至將參加社會(huì)公益服務(wù)作為錄取的必要條件，鼓勵(lì)孩子從小學(xué)會(huì)為社會(huì)盡一己之力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對于孩子來說，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們互幫互助，從中獲得肯定與快樂。

　　誠然，學(xué)校不是象牙塔，家庭也并非真空，社會(huì)上的“付出獲取回報(bào)”等市場交易規(guī)則難免會(huì)影響到孩子。無論對家長還是教育工作者，如何幫孩子從小樹立正確的價(jià)值觀，是始終應(yīng)該思索和應(yīng)對的考題。