從10月12日開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始流傳各種版本的馬云光頭照，據(jù)說(shuō)，前幾天有內(nèi)部員工拍了馬云的光頭照，不過(guò)馬總有令：“不準(zhǔn)公開(kāi)”。但是昨天，馬云亮相母校杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)50年校慶，站在當(dāng)年的班主任孫甘平和英語(yǔ)老師王虬備跟前，他像小學(xué)生一樣畢恭畢敬，還主動(dòng)摘下帽子，露出光頭，笑著向老師匯報(bào)：“看，我最近剃了個(gè)光頭。”

　　馬云站在當(dāng)年的班主任孫甘平和英語(yǔ)老師王虬備面前，師生開(kāi)懷大笑。記者 董旭明 攝

　　網(wǎng)傳馬云是因?yàn)椤熬〇|、蘇寧價(jià)格大戰(zhàn)”與史玉柱打賭，賭輸了，所以剃光頭?；蛟S是怕兩位老師擔(dān)心，馬云沒(méi)等走進(jìn)校慶會(huì)場(chǎng)，就忙著向老師解釋此事：“沒(méi)這回事，我就單純理個(gè)發(fā)，無(wú)非發(fā)型是光頭?！甭?tīng)罷，師生一同開(kāi)懷大笑。

　　網(wǎng)友所說(shuō)的馬云“光頭禁令”，在兩位退休老師跟前顯然是“一紙空文”。據(jù)說(shuō)，兩位老師的“特權(quán)”還不止看光頭這一項(xiàng)。馬云說(shuō)，正是老師的一通電話，讓他從英國(guó)打飛的回杭州參加校慶。

　　為什么孫老師和王老師能得到如此優(yōu)待?馬云在校慶現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)言，讓記者找到了答案。

　　“今 天我很早醒來(lái)，因?yàn)樘炅斯忸^，又在鏡子里看到頭上這道疤，想起了小學(xué)里一件忘不掉的事。”馬云再一次在老師面前摘下帽子，露出光頭上一道白色疤痕，他說(shuō)著 說(shuō)著眼眶濕潤(rùn)，“我自認(rèn)在小學(xué)，不是非常好的學(xué)生，但也不是個(gè)壞學(xué)生，就是比較貪玩。這道疤，是我有一次貪玩和同學(xué)打架打破頭留下的。當(dāng)時(shí)流了很多血，是 孫老師送我去了醫(yī)院，還夸我是好孩子。但其實(shí)在小學(xué)里打架，是壞孩子的表現(xiàn)。孫老師的這句‘好孩子’，給了我無(wú)比的信心?！?/p>

　　坐在一旁的孫老師樂(lè)了，這位和藹的老教師悄悄告訴記者：“我是夸他勇敢，流那么多血，那時(shí)沒(méi)有麻藥還縫了3針，都沒(méi)掉眼淚，等媽媽來(lái)了才哭。其實(shí)，他當(dāng)年也不算貪玩，不過(guò)是活潑開(kāi)朗而已?！?/p>

　　聽(tīng)了孫老師的話，記者越發(fā)理解馬云說(shuō)的：“優(yōu)秀的老師不僅是教了我們知識(shí)，而是發(fā)現(xiàn)我們身上的特質(zhì)、潛力，種下未來(lái)的種子。我的英語(yǔ)水平不比中文差，那正是王老師給我播下了英語(yǔ)的種子。如果沒(méi)有中北二小(后并入長(zhǎng)壽橋小學(xué))，沒(méi)有這樣的老師，就不會(huì)有我的今天?！?/p>

　　同 樣是成功人士，馬云在校慶上的這番話，讓記者想起了今年諾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主英國(guó)的約翰·格登，在回憶起自己小時(shí)候讀書經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，他曾因生物考試排名倒 數(shù)第一，被老師敲上“差生”的烙印，收到了這樣一張成績(jī)報(bào)告單：“格登想成為科學(xué)家，但以他目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個(gè)想法非?；闹嚒瓕?duì)于他個(gè)人以及想教導(dǎo)他 的人來(lái)說(shuō)，這根本是浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

　　放在大部分學(xué)生這里，這樣的情況，最大的可能是，“差生”真的誕生了;或者，一個(gè)“愛(ài)因斯坦”被“扼殺在搖籃里”。格登很幸運(yùn)沒(méi)有成為這大多數(shù)，但如果他和馬云一樣有這樣把“好孩子”掛在嘴邊的老師，或許人生的回憶也將多幾分美好。

　　孫老師告訴記者：“其實(shí)我不太會(huì)說(shuō)話，我只知道一條準(zhǔn)則，老師的一言一行都要從學(xué)生的角度出發(fā)?！?/p>