4.游戲沒有絲毫教育意義

　　不知道有多少人認(rèn)為游戲是無腦的娛樂，沒有什么教育價值。其實許多游戲確實沒什么純教育意義，但不代表沒有游戲在做這樣的努力?！洞炭托艞l》系列雖不是完全真實的歷史，但能讓玩家體驗?zāi)嵌翁厥獾臍v史時期，甚至進行互動。這樣一來，很多玩家就會想去深入了解那段時期的具體情況。甚至有歷史老師推薦學(xué)生玩《刺客信條3》，以激起他們對美國獨立戰(zhàn)爭史學(xué)習(xí)的欲望。

　　撇開歷史不談，游戲教育人可以通過其他多種方式。比如教會孩子學(xué)習(xí)、學(xué)會觀察、學(xué)會識別技能，這些都是學(xué)校里沒有的。更重要的是，讓孩子們學(xué)會有技巧的實現(xiàn)目標(biāo)，這些方面來看完勝傳統(tǒng)教育。

　　3.游戲讓玩家對暴力麻木

　　有這樣一個說法：如果一個孩子在《戰(zhàn)爭機器》里鋸了許多人，那他在現(xiàn)實中就不會對鋸人有任何反感，反而會認(rèn)為是正常的。

　　但是，暴力是自然界的一部分，也是人類經(jīng)歷的一部分。任何形式的娛樂都有暴力成分，從書籍到說唱。甚至迪斯尼的電影中雖然沒有明顯的暴力場景，但是故事線也是不那么簡單的。游戲中這樣的情況可能比較集中，但畢竟是虛擬的。盡管現(xiàn)在游戲都在追求畫質(zhì)，但在這么真實，也和打在真人身上是兩回事。游戲永遠(yuǎn)不是真實生活，只是和書籍、音樂、電影一樣的一種娛樂形式而已。