戰(zhàn)爭(zhēng)策略游戲全面戰(zhàn)爭(zhēng)競(jìng)技場(chǎng)目前已經(jīng)推出正式版本，游戲中有四大陣營(yíng)可供玩家選擇使用，下面給大家分享各陣營(yíng)的打法技巧和戰(zhàn)前資源補(bǔ)充方法

這些戰(zhàn)爭(zhēng)資源營(yíng)造真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)氛圍的基礎(chǔ)上，也為玩家應(yīng)用各種作戰(zhàn)策略提供了想象和操作空間。由于各派系各兵種間資源均有所不同，這其實(shí)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，所以游戲后期需玩家根據(jù)自己的玩法傾向進(jìn)行個(gè)性化搭配，這里只講六級(jí)前只能帶一個(gè)資源情況下的攜帶方案。

羅馬的戰(zhàn)爭(zhēng)資源主要特色為防御工事，羅馬軍團(tuán)在這些堅(jiān)固防御工事支持下，可以更加有效的應(yīng)對(duì)各種戰(zhàn)局需求。歷史上凱撒在著名的阿萊西亞戰(zhàn)役中能夠以少勝多，就是因?yàn)橛行?yīng)用路障等防御工事形成內(nèi)外阻隔的戰(zhàn)場(chǎng)分割，從而抵御高盧人的兩面夾攻。

下面簡(jiǎn)述羅馬不同兵種建議攜帶的戰(zhàn)爭(zhēng)資源，需要提醒你注意的是，這些是基礎(chǔ)攜帶方案，實(shí)際作戰(zhàn)中需要根據(jù)不同作戰(zhàn)方式靈活變化，而不是一個(gè)方案通用一切情況。

步兵：

由于羅步在作戰(zhàn)時(shí)需要靈活多變、能進(jìn)能退。所以三個(gè)單位會(huì)選擇不同的資源，增強(qiáng)作戰(zhàn)全面性。代表性方案是一個(gè)帶教官或鎧甲工匠增強(qiáng)生存能力，一個(gè)帶武器工匠增強(qiáng)殺傷能力，另外一個(gè)帶步兵木樁在占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)時(shí)修建防御工事。

應(yīng)用思路以我方三步兵遭遇敵軍三步兵為例：攜帶教官的單位正面迎敵扛?jìng)?，其余兩個(gè)單位(尤其是攜帶武器工匠的單位)左右拉開后進(jìn)行包抄，如能有效殲滅敵軍則立刻用帶木樁的單位在要害位置建立防御工事。有一點(diǎn)值得注意的是，將領(lǐng)蘇拉特有的長(zhǎng)鞭技能可減少15%部署建構(gòu)時(shí)間，適合攜帶大量防御工事后，在防守?fù)?jù)點(diǎn)時(shí)最大化己方工程優(yōu)勢(shì)。

標(biāo)槍兵：

標(biāo)槍兵只需選擇不同類型標(biāo)槍而無需考慮其他屬性。不同類型標(biāo)槍的作用描述十分清楚。三棱標(biāo)槍增加最多范圍，適合希望有安全輸出距離的玩家;錐頭標(biāo)槍略微提高范圍的基礎(chǔ)上提供穿甲傷害，貼合攻擊持盾重步兵和戰(zhàn)象的需求;燃燒標(biāo)槍對(duì)距離把控要求高但傷害與穿甲都非?？膳?闊頭標(biāo)槍追求極傷害提升，簡(jiǎn)單粗暴。上述幾種標(biāo)槍都有發(fā)數(shù)限制，因此，建議還是帶造箭工匠，因?yàn)闆]有發(fā)數(shù)限制且增益效果也可以接受，新手穩(wěn)妥之選。

工程兵：

工程兵依賴防御工事所能提供的保護(hù)作用，因此資源選擇十分講究。

首先是弩炮，拒馬對(duì)弩炮意義巨大。分為組排和單排。組排的話，如果隊(duì)友騎兵保護(hù)你，或者可與隊(duì)友步兵溝通由他們幫你放拒馬，那可以激進(jìn)些，三個(gè)單位都帶戰(zhàn)爭(zhēng)工程師，這樣小隊(duì)基本是圍繞你為核心去打。單排的話，建議最少兩個(gè)單位帶木樁，一個(gè)單位帶戰(zhàn)爭(zhēng)工程師。為什么是戰(zhàn)爭(zhēng)工程師而不是弩箭和技術(shù)工程師，是因?yàn)楫?dāng)敵我雙方都有弩炮的情況下，一寸長(zhǎng)便是一寸強(qiáng)。如果單排的情況下有可能在開闊地形搭建工程的話，連戰(zhàn)爭(zhēng)工程師都可以換路障，側(cè)面和背面放木樁，正面放路障。因?yàn)閱闻挪豢赡苤竿?duì)友全方位保護(hù)。

投石車自帶拒馬，所以一般三個(gè)單位都帶戰(zhàn)爭(zhēng)工程師，當(dāng)然這與個(gè)人習(xí)慣有關(guān)，之所以不喜歡帶油罐等資源不是因?yàn)闆]用，而是不喜歡發(fā)數(shù)限制。

騎兵：

騎兵相對(duì)簡(jiǎn)單，教官和鎧甲工匠屬性上都偏生存，選用哪個(gè)取決于個(gè)人喜好。除了三個(gè)單位都裝備戰(zhàn)馬或某種資源這種極端選擇外，通?？梢远坦?或鎧甲工匠)一武器工匠，或者一教官二武器工匠。以后者為例，三對(duì)三遭遇敵軍騎兵時(shí)，教官單位正面接戰(zhàn)，武器工匠的兩個(gè)單位左右拉開交叉沖鋒。但因?yàn)榱_騎作戰(zhàn)時(shí)以保護(hù)為主，所以也可選擇一教官二戰(zhàn)馬，教官單位守護(hù)工程兵陣地，兩個(gè)戰(zhàn)馬單位在外圍游走找機(jī)會(huì)背沖步兵或者尋找敵軍騎兵作戰(zhàn)。游走需要機(jī)動(dòng)性，并且當(dāng)教官單位陷入作戰(zhàn)時(shí)需要快速回援，所以這兩個(gè)單位帶戰(zhàn)馬。